Цели
- выявление профессиональных дефицитов педагогов;
- проведение аттестации (в части касающейся) педагогических работников, направленной на повышение эффективности и качества педагогической деятельности
- стимулирование профессионального роста педагогов, в том числе через профессиональные конкурсы
- вовлечение педагогов в экспертную деятельность
- освоение программ дополнительного профессионального образования (программ повышения квалификации и переподготовки), разработанных на региональном уровне, с учетом потребности муниципалитета
- освоение программ дополнительного профессионального образования (программ повышения квалификации и переподготовки), разработанных на региональном уровне на основе выявленных дефицитов
- диагностика профессионального выгорания педагогов и проведение профилактики профессионального выгорания педагогов
- построение индивидуальной образовательной траектории профессионального развития педагогов
Показатели, методы сбора информации
Показатели, используемые в системе мониторинга качества дополнительного профессионального образования педагогических:
- процентная доля педагогов (в разрезе учебных предметов), прошедших повышение квалификации
- процентная доля педагогов, прошедших аттестацию, и получивших по итогам аттестации адресные рекомендации по профессиональному развитию,
- процентная доля педагогов, участвующих в профессиональных конкурсах различного уровня
Источники данных, используемые для сбора информации в системе мониторинга качества дополнительного профессионального образования педагогических работников:
- отчеты о повышении квалификации и аттестации
Мониторинг
Мониторинг состояния системы мониторинга качества дополнительного профессионального образования педагогических работников направлен на получение информации по качеству организации и реализации дополнительного профессионального образования педагогических работников по показателям:
- процентная доля педагогов (в разрезе учебных предметов), прошедших повышение квалификации
- процентная доля педагогов, прошедших аттестацию, и получивших по итогам аттестации адресные рекомендации по профессиональному развитию,
- процентная доля педагогов, участвующих в профессиональных конкурсах различного уровня
Анализ, адресные рекомендации
Комплексный анализ результатов мониторинга муниципальных показателей обеспечивает:
- повышение эффективности и качества педагогической деятельности посредством индивидуальной работы над выявленными профессиональными дефицитами, поддержки мотивации к профессиональному росту, работы против профессионального выгорания
Разработка адресных рекомендаций по результатам проведенного анализа направлена следующим субъектам образовательного процесса:
- педагогам образовательных организаций
- образовательной организации (руководителям, заместителям руководителя)
Меры, управленческие решения
Комплекс мер, направленный на совершенствование мониторинга качества дополнительного профессионального образования педагогических работников:
- проведение конкурсов профессионального мастерства педагогов
- проведение мероприятий, направленных на повышение мотивации педагогических работников на обновление профессиональных знаний, умений и навыков и использование передовых педагогических практик
- организация обмена опытом и лучшими педагогическими практиками
- профилактика профессионального выгорания
Управленческие решения, направленные на совершенствование системы мониторинга качества дополнительного профессионального образования педагогических работников:
- внесение изменений в муниципальную программу «Развитие образования»
- совершенствование нормативно-правовых актов, образовательных организаций в части повышения профессионального мастерства педагогических работников Анализ эффективности принятых мер
Проведение анализа эффективности принятых мер осуществляется на основе результатов мониторинга эффективности принятых управленческих решений и комплекса мер в течение календарного года, следующего за отчетным периодом.
Результаты анализа выявляют эффективность принятых управленческих решений и комплекса мер, направленных на совершенствование системы мониторинга качества дополнительного профессионального образования педагогических работников, и приводят к корректировке имеющихся и/или постановке новых целей системы мониторинга качества дополнительного профессионального образования педагогических работников.